শিশুর মানসিক বিকাশ নিয়ে বাবা-মা, শিক্ষক, অভিভাবক, এমনকি ভবিষ্যতের নিয়োগকর্তারাও বরাবরই আগ্রহী। প্রত্যেক মা-বাবা চান তাঁদের সন্তানের মধ্যে বুদ্ধির প্রকাশ স্পষ্ট হোক। শিক্ষক চান ছাত্রছাত্রীর চর্চায় ও আচরণে বুদ্ধির ছাপ থাকুক। এমনকি যাঁরা শিশুদের পর্যবেক্ষণে থাকেন, তাঁরা চান সেই শিশু যেন প্রজ্ঞা ও বিচারের দীপ্তি ছড়িয়ে দেয়।
আজকের প্রতিযোগিতাপূর্ণ সমাজে “বুদ্ধি” একটি গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক পুঁজি হয়ে উঠেছে। বিচারের ক্ষমতা, জ্ঞানের প্রগাঢ়তা, বিশ্লেষণের সূক্ষ্মতা—এসব কিছুই শিশুর সুগঠিত বুদ্ধিমত্তার মাধ্যমে বিকশিত হয়। গবেষণায় দেখা গেছে, মানুষের বুদ্ধি সাধারণত ১৬ বছর বয়স পর্যন্ত (কখনো ১৮ বছর পর্যন্ত) বেড়ে ওঠে। এরপর তা স্থির থাকে—যা ষোলতে হয়নি, তা ছিয়াশিতেও হয় না। তাই শিশুর বুদ্ধি যাচাইয়ের প্রক্রিয়া যতটা সম্ভব শৈশবেই শুরু করা উচিত।
আলফ্রেড বিনে (Alfred Binet) ছিলেন একজন ফরাসি মনোবিজ্ঞানী, যিনি শিশুর বুদ্ধি নির্ধারণে প্রাথমিক মানসিক পরীক্ষার সূচনা করেন। নিচে তাঁর তৈরি কিছু মানসিক বুদ্ধি পরীক্ষার প্রশ্ন দেওয়া হলো, যা ১০ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রযোজ্য:
১. ওজন–বাক্স সাজানোর ক্ষমতা
উপকরণ: একই রঙের, আকারের ও মাত্রার (১.৫x২.৫x৩.৫ সেমি) পাঁচটি বাক্সে যথাক্রমে ৩, ৬, ৯, ১২ এবং ১৫ গ্রাম করে জিনিস ভরুন। (জিনিস যেন শব্দ না করে)।
নির্দেশ:
“এই পাঁচটি বাক্স দেখতে একই রকম হলেও ওজন আলাদা। এখন তুমি সব থেকে হালকা বাক্সটি প্রথমে রাখো, তারপর একটু ভারীটা, এভাবে সব থেকে ভারী বাক্সটি শেষে রাখো।”
(বিকল্পভাবে বলা যেতে পারে: “সবচেয়ে ভারীটা আগে রাখো, তারপর হালকার দিকে চলো।”)
চেষ্টা: সর্বোচ্চ ৩ বার চেষ্টা করার সুযোগ দিন। প্রতি বার নতুনভাবে মিশিয়ে দিন।
মূল্যায়ন: অন্তত ২ বার সঠিকভাবে সাজাতে পারলে সফল ধরা হবে। মোট সময়: ৩ মিনিট।
২. তিনটি শব্দ দিয়ে বাক্য গঠনের ক্ষমতা
উপকরণ: একটি কার্ডে তিনটি শব্দ লিখুন — কলকাতা, নদী, টাকা।
নির্দেশ:
“এই তিনটি শব্দ দিয়ে একটি বাক্য তৈরি করো।” শিশুকে কার্ডটি দেখান এবং বাক্য রচনার সময় দিন।
মূল্যায়ন:
- যদি একটি বাক্যে দুইটি ধারণা থাকে, তবে শিশুটি ১০ বছর বয়স অনুযায়ী সফল (যেমন: “কলকাতায় টাকা আছে, নদীও আছে”)।
- যদি একটি একক ধারণা থাকে, তবে তা ১১ বছর বয়সের মানদণ্ডে পড়ে (যেমন: “কলকাতার কাছে নদীতে অনেক টাকা পাওয়া যায়”)।
- যদি তিনটি ভিন্ন বাক্য হয়, তবে তা ব্যর্থ ধরা হবে (যেমন: “কলকাতা একটি শহর, সেখানে নদী আছে, অনেকের টাকা আছে”)।
সময়: ১.৫ থেকে ২ মিনিট।
৩. স্মৃতি থেকে নকশা অঙ্কন করার ক্ষমতা
উপকরণ: আগে থেকে দুইটি সহজ নকশা বা চিত্র কাগজে এঁকে রাখুন। শিশুর জন্য আলাদা কাগজ ও পেন্সিল দিন।
নির্দেশ:
“এই দুটি নকশা মনোযোগ দিয়ে দেখো। আমি সরিয়ে নিলে তুমি নিজের কাগজে এই দুটি নকশা আঁকবে।”
(নকশা দেখার জন্য ১০ সেকেন্ড সময় দিন, এরপর কাগজ সরিয়ে নিন)।
মূল্যায়ন:
- অন্তত একটি নকশা সম্পূর্ণ এবং অন্যটির অর্ধেক আঁকতে পারলে সফল।
- আঁকা যেন এমন হয় যে দেখা মাত্র বোঝা যায়।
- দ্বিতীয়বার চেষ্টা করার সুযোগ নেই।
আলফ্রেড বিনের এই পরীক্ষাগুলো শিশুর পর্যবেক্ষণ ক্ষমতা, স্মৃতি, বিশ্লেষণ ক্ষমতা এবং ভাষাগত দক্ষতা যাচাইয়ের জন্য কার্যকর। এগুলো নিয়মিতভাবে প্রয়োগ করলে শিশুর মানসিক বিকাশের একটি সুস্পষ্ট চিত্র পাওয়া যায়।
বুদ্ধি জন্মগত হলেও বিকাশ নির্ভর করে পরিবেশ, শিক্ষা ও মননের উপর। তাই শিশুদের মানসিক চর্চার সুযোগ করে দিতে হবে সঠিক দিকনির্দেশনার মাধ্যমে। আর সে কাজে বিনের এই টেস্টগুলো হতে পারে এক শক্তিশালী হাতিয়ার।